普通話
普通話科教學目標
為培養學生的普通話聆聽、說話、朗讀及譯寫等語言能力。首先，本校一至三年級的學生除了會以聽、說為主，培養他們對普通話的興趣及增強個人自信心。
接着，四至六年級學生會除了以聽、說為主外，亦會提升學習語音的機會，從而訓練他們的自學能力，建立主動學習的態度。
透過學生運用普通話的機會，本校致力培訓學生良好的普通話溝通技巧，提高學生對普通話科的學習興趣，營造良好的學習態度及典範。
普通話科課程特色
本校普通話科包括四個主要教學範疇，聆聽、說話、閱讀及譯寫教學。本科的課程特色，就是以培養學生聽說普通話的能力為主，從而提升其朗讀能力和譯寫能力，以及增進與普通話有關的知識，如粵普對照、輕聲和兒化區分詞義等。
為配合本校今年度主題「自律」，學生需根據老師的指示，預先搜集有關課題資料，然後在課堂中與同學進行分享討論，培養學生積極主動的學習態度。
此外，因應學生不同的潛能，配合校方建立「人才庫」，讓學生可以根據自身的強項參與不同類型全港公開普通話校際比賽。
除此之外，本科設有普通話拔尖班，培訓有潛質的同學，參與校際普通話比賽；而收費普通話班，會根據學生喜好及需要而設，如普通話唱遊班和小學普通話水平測試班等。
普通話科活動
為了提高學生對學習普通話的動機，本科於每學年設計及安排普通話科活動讓學生參與，例如：普通話早禱、讀金句、唱詩歌及午膳以普通話為溝通語言，以增加學生對學習普通話的興趣。
此外，還有逢星期四的普通話日，全校師生以普通話打招呼及交談；一至三年級與普通話大使因應不同主題而切的說話活動；四至六年級天才表演等活動。
普通話科課程整合
為了讓學生能夠獲得有效學習及運用普通話所學知識，故本科從一年級開始教授聲母、韻母及簡單拼讀，而高年級則着重說話態度及禮儀技巧訓練。
1. 學生透過角色扮演，讓學習變得生動有趣，學習起來更得心應手，充滿生活化色彩。
2. 於今年七月份，學生在新家園深港普通話朗誦精英賽獲得不少獎項，看看他們在台上多有自信。