中文
中文科課程特色
1. 用普通話教中文
為了提升學生兩文三語的能力，本校自2012-2013年度開始推行以普通話教授中文的課程，至今已推展至四年級。一至四年級的中文科及普通話科均由同一位老師任教，讓老師能靈活運用課堂時間，調節學生學習中文科與普通話科的進度。此外，本校透過朗讀美文及普通話日等不同的活動，以增加學生說普通話的機會。
2. ｢喜閱寫意｣課程
本課程提供具系統化的語文學習策略，以幫助學生能循序漸進地學習各種語文知識，並按學生需要與校本課程的內容進行整合和調節，以給予學生更適切的學習環境和內容。為了激發學生主動學習，教師透過遊戲、比賽、肢體動作、口號等不同的方法，以加深記憶及印象。
3. 校本課程
本校的中文科校本課程採單元教學設計，配合閱讀策略及合作學習的方法，均衡發展學生讀、寫、聽、說的能力及語文知識，並結合文化品自思等其他範疇的能力，有系統地發展學生的語文能力。為加強培養學生的自學能力，本年度加入運用元認知策略，利用預習、摘錄筆記、反思、自評、互評等的技巧，促進學生學會學習。
↑ 透過「喜閱寫意」課程，教師利用不同的活動，訓練學生的視覺追蹤能力。
↑ 大家穿上中國傳統的服飾參加華服日活動。
↑ 家長與孩子一同講故事，提升他們的說話能力及技巧。